深化产教融合 构筑发展新生态
——在学校产教融合研讨会上的讲话
党委书记 李劲松
刚才，相关单位和学院就产教融合、厅委共建推进的具体情况、取得的成效、工作思路等做了交流发言，同时也给学校提出了很好的建议，各位分管校领导也谈了自己的思路和想法，严校长做了很好的讲话。
从2014年，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》产教融合最早出现在国家文件中，到2017年的《关于深化产教融合的若干意见》、2019年《建设产教融合型企业实施办法（试行）》、《国家产教融合建设试点实施方案》，产教融合已从制度供给上升为国家战略，产教融合已成为高校开展创新创业教育、深化高等教育改革、培养高素质创新人才的重要途径。应该说，我们学校的产教融合工作走在了同类高校的前列，2014年，学校明确了走产教融合、协同育人的应用型转型发展道路；2017年，学校提出了“厅委共建”构想，2018年5月，学校成为四川省教育厅与省经信委“厅委共建”高校。同年，学校在川内同类高校中率先成立了产教融合办公室、厅委共建办公室统筹推进学校产教融合工作；2018年底，学校第一次党代会确立了把学校建设成为四川省应用型本科示范高校”和“到2030年形成产教融合协同育人四川实践样本”的发展目标并明确了实现路径和具体举措。“厅委共建”“国家“十三五”地方高校转型示范工程”“成都工业学院宜宾产教融合园区”“四川省电子信息产教联盟”“成工富创”“成工新邨众创空间”“高技能人才培训基地”等等学校产教融合的成果逐一显现，“政行企校”多元主体共享共赢的产教融合生态圈已经初具雏形。
但是，我们也应该清醒地认识到，学校还存在着对产教融合战略认识不够深入、产教融合多方协同机制尚未完全建立，产教融合示范性特征不突出等问题，今天我们召开产教融合（厅委共建）研讨会就是要进一步转变思想观念，在更大范围凝聚产教融合综合性改革共识，进一步创新突破体制机制壁垒，形成多方协同联动合力，进一步深化产教融合，从融入走到融通，从融通走向融合。
下面，我就从三个方面提具体的要求：
一是产教融合的战略思维再强化。推进产教融合是学校向应用型转变的路径，也是学校向应用型转变的目标。产教融合不仅是国家综合性改革任务，对学校而言，要实现高质量发展、建设高水平应用型大学，创建应用型示范本科高校，这些目标就必然要求我们在产教融合上做出出色成绩，打造产教融合协同育人的四川样板。全校上下要着眼于学校发展全局，强化产教融合战略思维，深刻认识产教融合工作在我校改革发展大局中的战略地位,认清发展趋势，抢抓发展机遇，在前期的工作基础和改革成效上，对应用型高校和应用型人才的内涵进行再认识，再总结。在适合成都工业学院的产教融合的实处、细处、深处上找准对象，精准突破。要推动和督促各级各部门解放思想,强化服务,提高效率,建立服务平台,为深化产教融合营造更加优良的发展环境。
二是产教融合体制机制再完善。在以产教融合贯穿人才培养全过程的指导思想下，推进产教融合制度创新，在人事、教务、综改等方面制定出台一批具有突破性、能够有力促进产教融合的制度，下大力气消除产教融合工作的“中梗阻”问题。加强各部门各条线的联动，健全校内产教融合关键共性制度供给，形成协调协作、上下联动、高效务实的产教融合工作推动机制。要内外协同，形成合力，校外要充分利用“厅委共建”、四川省应用型本科高校联盟、四川省电子信息产教联盟等优势，构建政行企校协同推进的生态，校内各部门要以“融合”为目标，突出协作配合，把攻坚举措加以整合，形成合力。
三是产教融合破除瓶颈再发力。要强化攻坚意识，依据学校的产业、行业基础，选取重点，强化资源倾斜、政策倾斜、力量倾斜，建成一批有学校特色的产教融合品牌、示范性平台。以这些品牌、平台为载体，不断深化应用型人才培养模式“融合”改革，将产业要素、创新要素转化为教育要素，在人才培养各环节和人才培养质量上体现产教融合，真正实现教育链、人才链与产业链、创新链的深度融合，不断放大学校服务地方经济社会的“融合”效应。
新时代带来新机遇、新希望，全校上下要坚定不移深化产教融合，强化校企协同创新，培养高素质应用型人才，全面提升服务地方社会经济发展的能力和水平，走出一条成都工业学院的高水平应用型本科高校发展特色之路。
